Preguntas y Respuestas en Profundidad con April Gaydos, Presidenta de Audubon de México

Recientemente entrevistamos a April Gaydos para nuestra página Nuestras Historias. Su camino para convertirse en presidenta de Audubon de México, y posteriormente en uno de nuestros invaluables socios, fue tan inspirador que decidimos compartirlo en su totalidad con ustedes. Siga leyendo para descubrir cómo April se preocupa por la vida silvestre huérfana en su tiempo libre; abogó por un camino sin automóviles de 50 millas de largo que une siete ciudades del desierto; y se involucró con Audubon de México un mes después de mudarse a San Miguel de Allende.

En pocas palabras, ¿quién es April Gaydos?

Soy una persona que está muy agradecida por mi vida afortunada, mi familia y amigos, y especialmente la maravilla de la naturaleza, que nunca deja de despertar mi curiosidad, asombro y respeto. Me imagino un mundo donde el conservacionista es una forma de vida, no una etiqueta, y planto las semillas para que así sea.

¿Dónde naciste y creciste?

Área metropolitana de Portland, específicamente, Milwaukie, Oregon.

¿Cuál es tu primer recuerdo del aire libre?

Cuando tenía cuatro años, mi familia se mudó a una casa rodeada de grandes árboles y un arroyo que atravesaba nuestro patio trasero. No recuerdo mi primer recuerdo, pero recuerdo vívidamente estar acostado en el césped un día, mirando al cielo y mirando las nubes, pensando que podía sentir la tierra girando. Fue un momento de asombro.

¿Cuál es uno de tus recuerdos favoritos del aire libre?

Haciendo botes forrados de musgo con corteza de árbol en el campamento de Campfire Girls y viéndolos flotar río abajo por la noche, iluminados por velas encendidas, mientras cantábamos canciones sobre el agua. Fue ceremonial y mágico.

¿Qué partes del mundo natural te resuenan más?

Humedales, arroyos y bosques, y todas las criaturas que sustentan.

¿Cómo se interesó por la conservación?

Personal y profesionalmente, me interesé en la conservación a mediados de la década de 1990 cuando trabajaba en la gestión de las conferencias anuales de la Junta de Mejoramiento de la Cuenca del Gobernador (ahora la Junta de Mejora de la Cuenca de Oregón) y la Asociación Estadounidense de Planificación. Esta experiencia profundizó mi conciencia de la creciente presión sobre los recursos y la pérdida de hábitat y la importancia de la participación de las partes interesadas y los ciudadanos. Fue el catalizador de mi regreso a la escuela para estudiar desarrollo comunitario y ciencias ambientales.

¿Por qué crees que la conservación es importante para nuestro planeta y para las generaciones futuras?

Para mí, es profundamente inmoral que la crisis ecológica y los conflictos sociales que hemos ayudado a crear se transmitan a nuestra juventud y a las generaciones futuras para que los resuelvan. Es igualmente inmoral que contribuyamos al sufrimiento de las especies y perpetuemos su extinción. Es responsabilidad de esta generación conservar, regenerar y restaurar activamente nuestros sistemas biológicos, y también es esencial que facilitemos activamente la transición necesaria a una forma de ser de conservación … siendo siempre conscientes de nuestro impacto, concienzudos en nuestro consumo y desperdicio, y nutrir nuestros comportamientos como una forma de vida, por lo que creo que debemos extender todas las manos posibles para ayudar a preparar y empoderar a nuestros jóvenes para los desafíos que enfrentan mediante el fomento de la alfabetización ambiental, los conocimientos técnicos y las oportunidades para profundizar conexiones con la naturaleza.

¿Puede contarnos un poco sobre su experiencia en el trabajo de conservación?

Mi trabajo de conservación comenzó como gerente de programa del Urban Watershed Institute, que ofrecía cursos de desarrollo profesional y conferencias sobre prácticas de conservación emergentes. Los temas incluyeron conservación de humedales, conservación y restauración de ríos, control de la erosión, diseño y construcción de infraestructura verde y estrategias para la protección del salmón. Después de mudarme a Palm Springs, California, me involucré en iniciativas ciudadanas que eventualmente llevaron a la preservación de cientos de acres de tierra en las laderas como un corredor biológico y escénico. También trabajé en la primera comisión de sostenibilidad de Palm Springs, ayudando a sentar las bases para programas de conservación de agua y energía basados ​​en incentivos, y participé en la defensa de un camino sin automóviles de 50 millas, que une siete ciudades del desierto.

¿Qué fue primero? ¿Se muda a México o se involucra con Audubon de México?

Me mudé a México, pero en un mes estuve involucrado con Audubon de México.

¿Cómo se involucró inicialmente?

Mi vecino, que era presidente de Audubon en ese momento, me invitó a una reunión de la junta y poco después acepté un puesto en la junta.

Como presidente de Audubon de México, ¿qué implica su rol?

Somos muy prácticos. Como no tenemos director, participo en el desarrollo de programas y en iniciativas de asociación, divulgación, recaudación de fondos y relaciones gubernamentales. Participo activamente en nuestros programas de voluntariado, como ayudar a mantener nuestro jardín de polinizadores en el Parque Juárez, eliminar las plantas invasoras de los árboles nativos y participar en limpiezas periódicas de la costa. Administrativamente, dirijo las reuniones de la junta y gestiono las operaciones diarias.

¿Cómo y por qué se involucró en el proyecto de hermanamiento de Willamette-Laja?

Audubon fue invitada a participar en los primeros días del proyecto Hermanamiento debido a nuestra relación con Salvemos al Rio Laja y nuestra posición como organización de defensa y conservación ambiental en San Miguel de Allende. Estábamos interesados ​​en aprender de la experiencia y los conocimientos de los profesionales de la conservación en la cuenca de Willamette y fortalecer nuestras alianzas y esfuerzos locales.

Audubon se involucró con el programa de educación juvenil, Aves Compartidas, después de que la sesión de planificación estratégica en 2018 nos ayudó a aclarar cómo integrar con éxito el plan de estudios de Aves Compartidas en nuestro programa Niños y Naturaleza existente en la escuela. Vimos Aves Compartidas como una oportunidad para brindarles a nuestros estudiantes una experiencia única que les ayudaría a visualizar el mundo más allá de San Miguel y construir su sentido de lugar mientras exploraban los puntos en común y las diferencias entre los estudiantes de Oregón y sus dos cuencas hidrográficas. Además, aprender sobre el viaje migratorio de sus aves compartidas les ayuda a tomar conciencia de su conexión paisajística con lugares y personas distantes y a descubrir un sentido de camaradería y un propósito compartido en el cuidado de los hábitats que sustentan a estas aves.

¿Puede hablarme de su participación en el diseño del plan de estudios?

Utilizamos los temas de nuestro programa Niños y Naturaleza en el diseño del plan de estudios y ayudé a crear nuestros resultados de aprendizaje para los diferentes niveles de grado. También participo en reuniones de educación con la mayor frecuencia posible, a medida que continuamos perfeccionando el programa, desarrollando nuestras relaciones y respondiendo a los cambios provocados por la pandemia. Si alguna vez tienes un momento para ti mismo, ¿qué intereses persigues en tu tiempo libre? Leo, salgo, disfruto el tiempo con amigos y viajo. También proporciono cuidados provisionales para la vida silvestre huérfana, más recientemente un par de zarigüeyas bebés, y disfruto de navegar en kayak en la Presa Allende cuando el nivel del agua es lo suficientemente alto.

Si alguna vez tienes un momento para ti mismo, ¿qué intereses persigues en tu tiempo libre?

Leo, salgo, disfruto el tiempo con amigos y viajo. También proporciono cuidados provisionales para la vida silvestre huérfana, más recientemente un par de zarigüeyas bebés, y disfruto de navegar en kayak en la Presa Allende cuando el nivel del agua es lo suficientemente alto.